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2017年9月19日 星期二

丁酉(鸡)年七月廿九

(图)学术不端学术不端

学术不端(Academic Misconduct)是指学术界的不良现象,主要指剽窃、伪造数据等等,也包括学生的舞弊抄袭行为。学术不端也可以称为学术不诚实(Academic Dishonesty)。2009年7月15日,西南交通大学认定该校副校长黄庆论文抄袭事实成立,取消其博士学位;2009年7月8日,中国人民大学清史所原所长成崇德被同事举报;2009年7月6日,郑州大学严肃处理贾士秋教授聘任论文作假行为,决定免去其新闻与传播学院副院长职务,并解除教授聘任……最近一段时间以来,高校学术不端的现象层出不穷。

学术不端 - 汉英词典解释 [回目录]

中文词条:学术不端
英文翻译:academic misconduct

1. 我国应建立统一专门性学术不端行为惩戒机构体系。
A standardized professional mechanism for punishing academic misconduct should be set up.

2. 我国需要建立和完善学术不端行为惩戒法律制度。
It is urgent for China to establish a punishing system for academic misconduct.

3. 中国教育部长本月说:将设立一个国家委员会来调查学术不端。
China's Ministry of Education said this month that it would set up a national committee to investigate academic misconduct.

学术不端 - 普遍现象 [回目录]

(图)学术不端学术不端

  当前,我国近半数科技工作者认为学术不端行为已成为一种社会普遍现象。中国科协在2009年7月10日公布的“第二次全国科技工作者状况调查报告”分析,这种盛行于学术界的不正之风,其根源在于现行学术评价和职称评定标准不合理。

  调查发现,分别有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者认为当前“抄袭剽窃”、“弄虚作假”和“一稿多发”现象相当或比较严重,认为“侵占他人成果”现象相当或比较普遍的比例更是高达51.2%。有55.5%的科技工作者表示确切知道自己周围的研究者有过至少一种学术不端行为。对于造成学术不端行为的主要原因,科技工作者中,认为主要是现行评价制度驱使的占30.3%,其他依次为社会大环境、监督机制不健全、研究者自律不够、处罚不严厉、学术规范教育不够、学术规范及规章不明确。

学术不端 - 王宁解说 [回目录]

  为了预防更多的学术不端的行为出现,一本由教育部社会科学委员会学风建设委员会组织编写的《高校人文社会科学学术规范指南》(以下简称《学术规范指南》)出版。该书主编、北京师范大学教授王宁对相关的问题进行了解说:

(图)学术不端学术不端

  【“不是大家都成心弄别人的东西”】

  知识产权自古不受重视

  王宁的另一个身份是教育部社会科学委员会学风建设委员会副主任委员。王宁说,对于学术不端行为的整治,教育部一直非常重视,2002年前后学风建设委员会就着手起草学术不端惩戒条例和学术规范指南。究其原因,一方面,当时学术论文不规范现象在我国高校比较普遍,必须告诉大家如何避免学术失范;另一方面,对学术不端行为必须惩治,否则会影响到我国学术研究的健康发展。

  即使是目前学术不端行为不时见诸报端,王宁仍认为这并不代表主流。并且,有很多的学术失范是由于“不懂”造成的,并不是大家都成心去“弄”别人的东西。王宁说,我国是一个农业古国,科学技术不发达,大家都不太重视知识产权。古代知识是传承式的,像二十四史这样的经典名著,你很难知道它的作者是谁,往往是落到哪个名人的头上,就是谁写的了。古代也不讲究发明权,那么多的工农业技术,知识产权也不清晰。比如,现在说毕升发明了印刷术,说不定在毕升之前早就有人“鼓捣”出来了。目前存在的许多学术失范问题,很重要的原因是由于大家缺乏学术规范方面的知识。

  另外,大学生也缺乏这方面的训练。中国政法大学教授杨玉圣曾举过一个例子:他开设“美国历史与文化”选修课时,要求学生每人写一篇读书笔记,结果发现有20%的学生是原封不动从网上复制下来的。王宁分析说,现在有不少学生对知识产权的理解并不全面。如有的学生认为:“引用了别人的观点是因为我觉得它好,学习了不就成了我自己的了吗?为什么还要作注释呢?”学生抄的往往是好文章,教师难以发现,被抄者也不会发现,这样一来,抄袭的学生会得高分,踏踏实实做学问的学生反而得分不高。

  其实目前市场上有很多关于学术规范的书,也不乏指南类读本。即使是刚出版的这本带有“教育部”字样的《学术规范指南》,王宁认为这也只是一个行业规范,并不是教育部的规定。

(图)学术不端学术不端

  【“好人做好了,坏人就露了出来”】

  学术规范要有可操作性

  对于学术界种种学术不端现象,杨玉圣总结为低水平重复、粗制滥造、泡沫学术、假冒伪劣、抄袭剽窃、沽名钓誉、学位注水、评审腐败等八类行为。以高校教材的低水平重复为例,据《中华读书报》报道,上世纪80年代以来,冠以“概论”、“新编”、“教程”等名目的马克思主义哲学教材已出版不下300种,不仅编写内容、体系设计大同小异,并且其中至少有2/3是抄袭了同一本教材。

  人文社科领域学术不端现象比较复杂,其中社会科学领域尤甚。《学术规范指南》着重从选题与资料规范、引用与注释规范、成果呈现规范、学术批评规范、学术评价规范等方面作了简要说明。王宁说,在编写指南时他们是字斟句酌,几乎每一句话都有现实针对性。如在引用与注释规范方面,有些人明明采用了他人的观点或资料,为了冒充首创,故意把最应列入参考资料的文献删除,对应当作直接引文或间接引文的文献有意回避,不出现注释,只列在参考文献目录中,这属于有意遗漏。如果故意回避的资料数量较大,或者涉及论文的主要观点、方法、证据,实际上已经形成抄袭,构成侵权。

  另一个值得关注的,是学术批判的不正常现象。这些年有不少站出来揭露学术不端行为的人被告上法庭,打官司最后还输了;还有不少人因此得罪了同行,受到排挤甚至是打击报复。王宁的同事、北师大伍铁平教授就曾因用文学性的语言称一位造假者为“学术骗子”,被对方告上法庭。《学术规范指南》强调,学术批评文章反驳别人时不可诬蔑、攻击,更不允许讽刺、谩骂,肯定别人时也不可夸大其词、肆意吹捧,坚决杜绝广告式的伪书评。

  王宁坦言,《学术规范指南》并不是给故意抄袭者看的,并且,这些年来,学术不端现象已经大为减少。“好人做好了,坏人自然就露出尾巴来了。”王宁说。

(图)学术不端学术不端

  【高校领导学术不端行为影响极坏】

  严肃处理是荣不是辱

  中国科协日前发布的2008年全国科技工作者状况调查报告显示,我国近半数科技工作者认为当前学术不端行为普遍,超过50%的科技工作者对学术不端行为持宽容态度。另外,清华同方做了一个人文社科学术资源库,结果发现有2万多篇文章存在主体部分雷同的问题。

  目前的一些评价方式,如学科评估、核心期刊论文数等,似乎也在逼着学者们造假。王宁特别强调,学术评价要注重质量和合理量化,评价论文不以刊物的等级作为成果的绝对标准与唯一标准,评价学术研究者应当坚持“代表作”的评价方式。

  对不同性质的学术不端行为的认定,长期以来是个难题。曾有人因此请求法院裁决,最后不了了之。记者注意到,《学术规范指南》特别对学术失范、学术不端、学术腐败三种行为进行了区分。如数据核实不足、文献引用出处注释不全等属于学术失范,抄袭剽窃、篡改他人学术成果、在他人学术成果上署名等属于学术不端,当权者利用学术权力获取名利则属于学术腐败。

  让人颇感忧虑的,是这些年高校某些领导的学术不端甚至是学术腐败行为。学校和院系领导多占实验室、垄断学术资源等,在高校中并不鲜见。挂空名主持研究课题、在别人的学术成果上署名,等等,更在教师中产生了极坏的影响。“真正做学问的教授们实际上是很苦的,在学术方面还受到不公正待遇,大学都成了这样,还能到哪儿去说理去。”王宁有些不平。

  王宁特别欣赏教育部对学术不端行为“零容忍”的态度,也特别欣赏早些时候浙江大学对贺海波事件的处理,尽管那是自然科学学术领域的事。“有些学校领导不敢正视学术腐败行为,其实严肃处理了是荣,不是辱。”王宁说,别看对当权者的处理只是少数,至少公开造假的已经有所顾忌。

学术不端 - 不良影响 [回目录]

(图)学术不端学术不端

学术不端成风叫年轻人如何受熏陶?

  时下,人们似乎只顾谴责学术不端了,没有计算那些搞学术不端者的年龄。仅从媒体披露的此类事件看,年岁大一点的虽然也有,但多是“长在红旗”下的一代。这一代有个特点,从很小的时候起,他们就接受了符合社会规范的人生观教育,为人处事都有明确的准则。可是到头来,他们不由自主地成为学术扭曲的推动力量。不过,这也很好理解,正是他们,这几年遭受浮躁之气的熏染最厉害。现在是经济大发展的时期,同时也是浮躁之气泛起的年月;是新规则建立的时期,同时也是规则真空地带存在的日子。人是环境的产物,行别人之所行,是别人之所是,几乎无师自通,最后呈现匪夷所思的景观也就不稀奇。

  人类有个优势,遇到什么事都可以向别人学习,都可以向历史请教。从这一方面说,学术不端不仅仅是几个人的错误行为,而且是浮躁空气浓烈的反映,是学术规范苍白造成的恶果。

  前人走过的路,有时会为今人提供思考路向和行为模式,俗语中“学样”即是指这种现象。学人良好的作风依赖于严谨的学术规范,也依赖于整个学界的学人胸怀,乃至社会环境的熏染。倘若争权夺利、见利忘义等行为弥漫于学界的旮旯角落里,年轻学人当如何呢?


李华新:学术的道德自觉与知识分子堕落之可怕

  现在的知识分子的堕落的一个十分要命的事情,因为官场的腐败和堕落,所影响的是一个地区或是一个部门的事情,而知识分子的堕落则是更为十分可怕的事情,因为知识分子的堕落,是属于人们精神家园堕落

(图)学术不端学术不端
,如果这些知识分子堕落了,那就是人的道德良知堕落的,这是要误国误民的,知识分子的堕落是要败坏整个文化,是要影响人们的思想、道德,是要影响一个民族最为宝贵的精神操守。

  因此我们不要单纯的把这些知识分子道德操守的丧失,看得太简单了,知识分子的堕落,才一个社会和一个民族彻底和最后的堕落,其他人的堕落,是属于大江大河局部的浑浊,而知识分子的堕落,则是水源浑浊了。

  摆脱困境的惟一出路是学术共同体的道德自觉。这种自觉必然从少数人开始,他们可能是受害者,也可能仅仅是旁观者。不管怎样,他们具有比较强烈的是非感,也具有一定的勇气。他们不能容忍那些不正当的行为,起而揭露自己的同事、同行、弟子的抄袭、剽窃等学术不端、学术腐败行为。西安交通大学的6位教授属于这类学者,他们基于对“专业声誉”的珍视,而举报同事的学术不端行为,让我们感到中国知识分子的良心依旧存在,因此说,人们都说不愿意中国知识分子集体堕落的,而这也许是中国知识分子良心的存在,也就是对于道德自觉的存在,这种人性之光的擦拭的力量,祛除那些或厚或是刚刚蒙灰蔽心灵,学术空气的净化还是有希望的,而那些学术品行不端者,那也是需要有一个使其不能不敢的环境存在。而且处罚也应该是严厉,并且会致使你于死地的,也许那时学术抄袭或是作假,才会得以收敛。

学术不端 - 参考资料 [回目录]

中国青年网 http://www.youth.cn/

北京日报

中国教育报

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标签: 学术不端 知识产权 普遍现象

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更新时间 : 2009-11-29

词条创建者 : alina娜娜

编辑者 : 碧玉

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